我的课堂--四年级种子发芽观察实验

作者:杨俊 浏览: 发布时间:15/03/30

    为了推动我校家庭实验室项目深入开展,丰富学生的课内外生活,培养良好的观察、记录的实验习惯,我开学初在科学课上为四年级同学做了辅导和布置。历经三个星期,同学们在自己在家培育的种子都生根、发芽了。同学们将实验成果带到教室相互交流,个个都充满了喜悦。他们每个人还完成了一份精美的种子发芽观察日记或小论文。

    通过此次活动,同学们受益匪浅。杨想,这个活动虽然是条“隐线”,却意义深远。学生可以通过亲自培育种子的活动,对植物的生长过程进行连续的观察、记录、描述,从而建立一个生命周期的概念,为后续植物的生长条件、影响植物生长的主要因素、植物的器官等内容的研究铺路架桥。这种习惯一旦养成,同学们便会更加有毅力,也更愿意参与到中长期的科学探究活动中去。

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