各年级项目实施指南（一~~~六年级）
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(一二年级) 注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。 ◆与植物单元有关的研究项目： 1、观察树叶有什么不同，制作各种各样树叶标本或叶贴画 2、长葱、蒜、水仙花等，并写好观察日记。（可口述，父母记载） ◆与动物单元有关的研究项目： 饲养一种小动物（蜗牛、蚯蚓或金鱼） 要求：观察并记录动物如何运动，如何吃东西等，并写好观察日记。（可口述，父母记载） ◆折飞机，看谁飞得时间长，看谁飞得远 ◆其他感兴趣的研究 要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。 ◆研究土壤的成分 准备：土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾 提示：搅拌要彻底，静置时间越长，沉淀现象越明显。 目的：知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。 ◆比较三种土壤的渗水性 准备：杯子、漏斗、水、纱布 提示：三个漏斗的三种土壤一样多，倒入的水一样多，倒水速度一样快。先让学生预测结果。 ◆研究植被的蓄水性 准备：两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水 提示：木板上的泥土一样多，一样厚，草皮盖在一块木板上洒的水量一样多 ◆研究种子萌发的条件 目的：探究种子的萌发时需要的条件——水分，空气，适宜温度 准备：四只一样大小带盖的玻璃瓶，餐巾纸，40粒同种豆，水 提示：1号瓶没有水分，没有发芽；2号瓶没有适宜的温度，没有发芽。3号瓶发芽了，4号瓶种子没空气基本没有发芽。 ◆研究种子萌发时的现象 目的：观察种子萌发后总是根朝下，小苗朝上的现象 准备：一只玻璃瓶，6粒黄豆，纱布，水 提示：杯中保持1CM的水 ◆研究茎的作用 目的：认识茎有运输水分的作用 准备：凤仙花嫩枝，烧瓶，红水 提示：插入红水中3小时后观察 ◆研究叶的作用 目的：叶有蒸发水分的作用 准备：一盆植物 提示：扎紧塑料袋 ◆研究固体混合 目的：认识固体混合前后的重量、体积变化 提示：学会使用天平、量杯，先预测后测量 准备：黄豆、绿豆、面粉 ◆研究怎样把固体从液体中分离出来 目的：把固体从液体中分离出来 准备：筛子、烧杯、盘、盐 ◆研究液体的流动 目的：知道不同液体流动的快慢不同 准备：油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板（或玻璃）、托盘 提示：几种液体要同时倒 ◆研究液体表面张力 目的：知道液体有表面张力 准备：蜡光纸、油、水、奶、硬币、滴管 提示：提起纸左右牵动，使液体在纸上来回流动 ◆研究热水在冷水里流动规律 目的：知道热水在冷水里流动规律 准备：小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水 提示：拿着细绳轻轻放进水中 ◆研究改变物体形状可使下沉物体浮起来 目的：知道改变物体形状可使下沉物体浮起来 准备：水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币 提示：引导学生观察，为什么做成船后可浮起来 ◆研究使沉在水下的物体上浮 目的：知道减轻重量、往水里加盐可使沉在水下的物体上浮 准备：潜艇、鸡蛋或土豆块、盐、水、搅棒 提示：先倒水使潜艇下沉，然后充气使艇上浮，启发学生思考：潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。盐加入水中要搅拌直至饱和为止。 ◆制作风向标观测风向 目的：制作风向标观测风向 准备：筷子、大头钉、珠子、卡纸、泡沫塑料、剪刀、钻子 提示：可选择其它方法制作，测风雨前要用指南针确定方向 ◆制作陀螺，研究颜色的叠加 ◆其他感兴趣的研究 要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 ◆三阶魔方竞赛 注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。 ◆探究小车行驶的快慢与什么因素有关 准备：小车，铁垫圈（或螺帽），细绳，钩码，秒表 提示：控制好变量与不变量 ◆探究摆的快慢与什么因素有关 准备：卡纸，细绳，支架 提示：控制好变量与不变量 ◆了解物体具有弹性 准备：橡皮筋，弹簧，钢尺，海绵，硬币 提示：重点观察施加外力和撤除外力后物体形状的变化 可以用玻璃瓶制作实验，想办法看出他的形状变化。 ◆认识离心力 准备：塑饮料瓶，绳，水 提示：装的水不要太满，将试验与月球围绕地球旋转相互联系，解释月亮为什么掉不下来。 ◆探究影响降落伞下降速度的因素 准备：大、小手帕，大、小皮塞，细绳 提示：掌握好变量与不变量，保证活动安全，把降落伞从楼上至场地上放。 ◆胶水和洗发液在水中的溶解实验。 取一小匙的胶水和洗发液，分别倒进两个盛水的玻璃杯中，观察胶水和洗发液在水中的现象。用搅拌器搅拌有什么现象产生？搅拌后又发现什么？胶水和洗发液在水中溶解吗？ ◆研究溶解一粒糖大约需要多少时间。 趣味活动：四粒一样的糖，一粒含在嘴中不动，一粒用舌翻动搅拌，一粒咬碎，一粒咬碎并舌头搅拌，比较四粒糖在口中完全溶解所需要的时间，我们能发现什么？ ◆研究一杯水里能溶解多少食盐。 记得制订好实验计划，认真记录实验过程的发现和产生的想法。 ◆制作小乐器。 用身边的材料，如啤酒瓶、橡皮筋、石块、废弃的鸟笼等制作一个小乐器，并用它演奏一小段乐曲。 ◆制作“土电话” 用两个纸杯、一根棉线或尼龙线，做一个“土电话”。试一试你的“土电话”能接收到多远的信息。 ◆自制热气球 ◆ 瓶吞蛋实验 ◆寻找生活中更多的静电现象。 ◆调查家庭电器设备哪些使用了绝缘体，应该怎样正确使用它们？ ◆超市里，保质期后的食品哪去了？ ◆收集各种岩石标本 ◆其他感兴趣的研究（自行选择，特别鼓励相关的创新性研究） ◆三阶魔方竞赛 注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。 ◆对蚯蚓的研究（处理生活垃圾能力） ◆制作太阳灶 ◆制作潜望镜 ◆研究彩虹、自己制造彩虹 ◆制作环保小赛车、胶囊爬兵 ◆研究自行车车轮转动的奥秘 目的：认识链条传动和齿轮传动的特点。 准备：原瓦楞纸，大小盖（或原纸板制成），木板，小钉，胶 提示：将瓦楞纸剪成长条粘在圆盖边缘做成齿轮，粘接长条做成传动带；在齿轮上做上标记，引导学生观察两个齿轮各自转动的方向和移动的圈数。 ◆探究纸筒竖放与承重力大小的关小。 准备：图画纸，剪刀，胶带，硬纸板，钩码（或螺帽，垫圈等） 提示：轻拿轻放，重物放在纸筒中心。 ◆蛋壳与纸筒 目的：认识薄壳构造具有较大的承重力，进一步感受纸筒的承受力。 准备：几个蛋壳，多个纸筒（相同），夹层木板（薄），书本 提示：将蛋壳破口处修平整，试出多少个纸筒可承受体重，轻上轻下。 ◆研究支架 建桥梁 目的：知道、体会三角形支架最稳固。 准备：小木棒（或筷子等），胶带 提示：先设计，再搭建。 ◆造房子 目的：将所学知识运用到设计和建造房子的过程中。 准备：旧报纸（或其他废旧纸张），胶带，火柴，剪刀 提示：先设计，后建造，学会卷纸棒的方法。 ◆研究不用种子也能繁殖吗 目的：学会植物的营养繁殖 准备：任选生姜，吊兰，水仙，月季，宝石花，菊花，马铃薯，柳枝等植物，花盘，剪刀，小棒，水 提示：用生姜，吊兰，水仙，马铃薯等植物时要带芽或“芽眼”。用茎时土面上要有几个节。 ◆认识常见岩石 目的：用多种方法认识岩石特征。 准备：几种不同的岩石，放大镜，杯，水，稀盐酸，小铁棒。 提示：从颜色，软硬，结构等方面观察，教师帮学生用滴管吸好2-3滴稀盐酸， ◆七巧板 目的：知道大脑具有创造能力。 提示：先剪七巧板，七块板须都用上，不能重叠，拼出各种图形。 准备：彩色卡纸，剪刀 ◆研究嗅觉与味觉 目的：使学生知道嗅觉与味觉是密切相关的。 准备：吸管，果冻杯（或其它替代品），醋，盐水，糖水，浓茶汁，橘子汁。 提示：用冷开水配制汁和液，每人用自己的吸管吸少许汁或液即可。蒙眼，先后用不捏鼻和捏鼻两种方法尝汁和液。 ◆其他感兴趣的研究 要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 ◆ 三阶魔方竞赛 注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。 ◆研究升降衣架 ◆建造一座桥的模型（建议有自己的新创意） ◆研究电磁起重机，自己制作电磁铁，并研究有关因素。 ◆自制酸奶 ◆研究地球的内部，制作模型。 ◆制作洋葱表皮细胞标本，带到学校用显微镜观察。 ◆研究仙人掌耐旱的原因 准备：三张纸巾，三张锡箔纸，一张蜡纸，一杯水，电吹 提示：这是对比实验，先启发学生比较相同与不同条件，以发现结果的不同与变量有关，形成正确的解释。知道仙人掌因其独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。外形特征是在长期适应沙漠的环境的过程中形成的。 ◆发射火箭 目的：探究能量大小与物体运动的关系。 准备：剪刀，橡皮筋，圆纸筒，吸管，尺，胶带，气球 ◆研究能量的转换 目的：了解能量是如何转换的。 准备：火柴，花生米，水，烧杯，软木塞，铁丝 提示：盛50毫升水，先测水温再加热2-3分钟后测下水温，对比水温。 ◆制作自动饮水鸟 研究毛细现象，根据其原理制作。 ◆研究衣服上的圆珠笔油、墨汁、血迹等怎样洗较好 ◆研究防锈的方法 ◆其他感兴趣的研究 要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 ◆ 三阶魔方竞赛 |
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