各年级项目实施指南(一~~~六年级)
盐城市第一小学“家庭实验室”项目实施指南(一二年级) 注:1、可以自由选择,也可以用自己想到的课题,本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录,每个学期必须完成一个报告。 ◆与植物单元有关的研究项目: 1、观察树叶有什么不同,制作各种各样树叶标本或叶贴画 2、长葱、蒜、水仙花等,并写好观察日记。(可口述,父母记载) ◆与动物单元有关的研究项目: 饲养一种小动物(蜗牛、蚯蚓或金鱼) 要求:观察并记录动物如何运动,如何吃东西等,并写好观察日记。(可口述,父母记载) ◆折飞机,看谁飞得时间长,看谁飞得远 ◆其他感兴趣的研究 要求:用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 注:1、可以自由选择,也可以用自己想到的课题,本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录,每个学期必须完成一个报告。 ◆研究土壤的成分 准备:土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾 提示:搅拌要彻底,静置时间越长,沉淀现象越明显。 目的:知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。 ◆比较三种土壤的渗水性 准备:杯子、漏斗、水、纱布 提示:三个漏斗的三种土壤一样多,倒入的水一样多,倒水速度一样快。先让学生预测结果。 ◆研究植被的蓄水性 准备:两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水 提示:木板上的泥土一样多,一样厚,草皮盖在一块木板上洒的水量一样多 ◆研究种子萌发的条件 目的:探究种子的萌发时需要的条件——水分,空气,适宜温度 准备:四只一样大小带盖的玻璃瓶,餐巾纸,40粒同种豆,水 提示:1号瓶没有水分,没有发芽;2号瓶没有适宜的温度,没有发芽。3号瓶发芽了,4号瓶种子没空气基本没有发芽。 ◆研究种子萌发时的现象 目的:观察种子萌发后总是根朝下,小苗朝上的现象 准备:一只玻璃瓶,6粒黄豆,纱布,水 提示:杯中保持1CM的水 ◆研究茎的作用 目的:认识茎有运输水分的作用 准备:凤仙花嫩枝,烧瓶,红水 提示:插入红水中3小时后观察 ◆研究叶的作用 目的:叶有蒸发水分的作用 准备:一盆植物 提示:扎紧塑料袋 ◆研究固体混合 目的:认识固体混合前后的重量、体积变化 提示:学会使用天平、量杯,先预测后测量 准备:黄豆、绿豆、面粉 ◆研究怎样把固体从液体中分离出来 目的:把固体从液体中分离出来 准备:筛子、烧杯、盘、盐 ◆研究液体的流动 目的:知道不同液体流动的快慢不同 准备:油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板(或玻璃)、托盘 提示:几种液体要同时倒 ◆研究液体表面张力 目的:知道液体有表面张力 准备:蜡光纸、油、水、奶、硬币、滴管 提示:提起纸左右牵动,使液体在纸上来回流动 ◆研究热水在冷水里流动规律 目的:知道热水在冷水里流动规律 准备:小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水 提示:拿着细绳轻轻放进水中 ◆研究改变物体形状可使下沉物体浮起来 目的:知道改变物体形状可使下沉物体浮起来 准备:水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币 提示:引导学生观察,为什么做成船后可浮起来 ◆研究使沉在水下的物体上浮 目的:知道减轻重量、往水里加盐可使沉在水下的物体上浮 准备:潜艇、鸡蛋或土豆块、盐、水、搅棒 提示:先倒水使潜艇下沉,然后充气使艇上浮,启发学生思考:潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。盐加入水中要搅拌直至饱和为止。 ◆制作风向标观测风向 目的:制作风向标观测风向 准备:筷子、大头钉、珠子、卡纸、泡沫塑料、剪刀、钻子 提示:可选择其它方法制作,测风雨前要用指南针确定方向 ◆制作陀螺,研究颜色的叠加 ◆其他感兴趣的研究 要求:用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 ◆三阶魔方竞赛 注:1、可以自由选择,也可以用自己想到的课题,本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录,每个学期必须完成一个报告。 ◆探究小车行驶的快慢与什么因素有关 准备:小车,铁垫圈(或螺帽),细绳,钩码,秒表 提示:控制好变量与不变量 ◆探究摆的快慢与什么因素有关 准备:卡纸,细绳,支架 提示:控制好变量与不变量 ◆了解物体具有弹性 准备:橡皮筋,弹簧,钢尺,海绵,硬币 提示:重点观察施加外力和撤除外力后物体形状的变化 可以用玻璃瓶制作实验,想办法看出他的形状变化。 ◆认识离心力 准备:塑饮料瓶,绳,水 提示:装的水不要太满,将试验与月球围绕地球旋转相互联系,解释月亮为什么掉不下来。 ◆探究影响降落伞下降速度的因素 准备:大、小手帕,大、小皮塞,细绳 提示:掌握好变量与不变量,保证活动安全,把降落伞从楼上至场地上放。 ◆胶水和洗发液在水中的溶解实验。 取一小匙的胶水和洗发液,分别倒进两个盛水的玻璃杯中,观察胶水和洗发液在水中的现象。用搅拌器搅拌有什么现象产生?搅拌后又发现什么?胶水和洗发液在水中溶解吗? ◆研究溶解一粒糖大约需要多少时间。 趣味活动:四粒一样的糖,一粒含在嘴中不动,一粒用舌翻动搅拌,一粒咬碎,一粒咬碎并舌头搅拌,比较四粒糖在口中完全溶解所需要的时间,我们能发现什么? ◆研究一杯水里能溶解多少食盐。 记得制订好实验计划,认真记录实验过程的发现和产生的想法。 ◆制作小乐器。 用身边的材料,如啤酒瓶、橡皮筋、石块、废弃的鸟笼等制作一个小乐器,并用它演奏一小段乐曲。 ◆制作“土电话” 用两个纸杯、一根棉线或尼龙线,做一个“土电话”。试一试你的“土电话”能接收到多远的信息。 ◆自制热气球 ◆ 瓶吞蛋实验 ◆寻找生活中更多的静电现象。 ◆调查家庭电器设备哪些使用了绝缘体,应该怎样正确使用它们? ◆超市里,保质期后的食品哪去了? ◆收集各种岩石标本 ◆其他感兴趣的研究(自行选择,特别鼓励相关的创新性研究) ◆三阶魔方竞赛 注:1、可以自由选择,也可以用自己想到的课题,本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录,每个学期必须完成一个报告。 ◆对蚯蚓的研究(处理生活垃圾能力) ◆制作太阳灶 ◆制作潜望镜 ◆研究彩虹、自己制造彩虹 ◆制作环保小赛车、胶囊爬兵 ◆研究自行车车轮转动的奥秘 目的:认识链条传动和齿轮传动的特点。 准备:原瓦楞纸,大小盖(或原纸板制成),木板,小钉,胶 提示:将瓦楞纸剪成长条粘在圆盖边缘做成齿轮,粘接长条做成传动带;在齿轮上做上标记,引导学生观察两个齿轮各自转动的方向和移动的圈数。 ◆探究纸筒竖放与承重力大小的关小。 准备:图画纸,剪刀,胶带,硬纸板,钩码(或螺帽,垫圈等) 提示:轻拿轻放,重物放在纸筒中心。 ◆蛋壳与纸筒 目的:认识薄壳构造具有较大的承重力,进一步感受纸筒的承受力。 准备:几个蛋壳,多个纸筒(相同),夹层木板(薄),书本 提示:将蛋壳破口处修平整,试出多少个纸筒可承受体重,轻上轻下。 ◆研究支架 建桥梁 目的:知道、体会三角形支架最稳固。 准备:小木棒(或筷子等),胶带 提示:先设计,再搭建。 ◆造房子 目的:将所学知识运用到设计和建造房子的过程中。 准备:旧报纸(或其他废旧纸张),胶带,火柴,剪刀 提示:先设计,后建造,学会卷纸棒的方法。 ◆研究不用种子也能繁殖吗 目的:学会植物的营养繁殖 准备:任选生姜,吊兰,水仙,月季,宝石花,菊花,马铃薯,柳枝等植物,花盘,剪刀,小棒,水 提示:用生姜,吊兰,水仙,马铃薯等植物时要带芽或“芽眼”。用茎时土面上要有几个节。 ◆认识常见岩石 目的:用多种方法认识岩石特征。 准备:几种不同的岩石,放大镜,杯,水,稀盐酸,小铁棒。 提示:从颜色,软硬,结构等方面观察,教师帮学生用滴管吸好2-3滴稀盐酸, ◆七巧板 目的:知道大脑具有创造能力。 提示:先剪七巧板,七块板须都用上,不能重叠,拼出各种图形。 准备:彩色卡纸,剪刀 ◆研究嗅觉与味觉 目的:使学生知道嗅觉与味觉是密切相关的。 准备:吸管,果冻杯(或其它替代品),醋,盐水,糖水,浓茶汁,橘子汁。 提示:用冷开水配制汁和液,每人用自己的吸管吸少许汁或液即可。蒙眼,先后用不捏鼻和捏鼻两种方法尝汁和液。 ◆其他感兴趣的研究 要求:用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 ◆ 三阶魔方竞赛 注:1、可以自由选择,也可以用自己想到的课题,本指南仅作为参考。 2、建议每个月完成一次家庭实验记录,每个学期必须完成一个报告。 ◆研究升降衣架 ◆建造一座桥的模型(建议有自己的新创意) ◆研究电磁起重机,自己制作电磁铁,并研究有关因素。 ◆自制酸奶 ◆研究地球的内部,制作模型。 ◆制作洋葱表皮细胞标本,带到学校用显微镜观察。 ◆研究仙人掌耐旱的原因 准备:三张纸巾,三张锡箔纸,一张蜡纸,一杯水,电吹 提示:这是对比实验,先启发学生比较相同与不同条件,以发现结果的不同与变量有关,形成正确的解释。知道仙人掌因其独特的外形特征既减少了水分的蒸发,又能很好地储存水分。外形特征是在长期适应沙漠的环境的过程中形成的。 ◆发射火箭 目的:探究能量大小与物体运动的关系。 准备:剪刀,橡皮筋,圆纸筒,吸管,尺,胶带,气球 ◆研究能量的转换 目的:了解能量是如何转换的。 准备:火柴,花生米,水,烧杯,软木塞,铁丝 提示:盛50毫升水,先测水温再加热2-3分钟后测下水温,对比水温。 ◆制作自动饮水鸟 研究毛细现象,根据其原理制作。 ◆研究衣服上的圆珠笔油、墨汁、血迹等怎样洗较好 ◆研究防锈的方法 ◆其他感兴趣的研究 要求:用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。 ◆ 三阶魔方竞赛 |
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